| vendredi 04 juillet 2008 - 01:07 |
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| e|m|a|fructidor école média art fructidor 34, rue fructidor 71100 Chalon sur Saône tel : 03 85 48 14 11 fax : 03 85 94 75 93 contact mail | ||
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d|e|m|a|(1,2,3) s’adresse à des étudiants bâcheliers et leur offre un programme qui se déroule sur 3 années d'études, débouchant sur le DNAP Média et Art, (cliquer sur "renseignements") e|m|a|praxis (arts plastiques généraux/multimedia) s’adresse à tous les |
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![]() | liste récapitulative des candidats au Diplôme National d’Arts Plastiquesoption art / session des 16-17 juin 2008 / école Média/Art Fructidor – Chalon-sur-Saône BINETRUY Loïc admis avec mentionBROCHOT Claire admise avec félicitations COTTEL Eugénie admise avec mention DANDELOT Amélie admise DUTRILLAUX Vincent admis avec mention CZMIL Alexandra admise LACROIX Elodie admise avec félicitations LEDDA Jeremy admis avec mention MUNASHINGHE Yasantha admis avec mention PIERALLI Mathieu admis avec félicitations VIANELLO Fiona admise avec félicitations VILLARD Stéphanie admise avec mention | 02:30:00
Ce projet est à l’initiative de l’association dijonnaise Faut pas m’en BD, laissant à quatre jeunes artistes étudiants de l’école EMA Fructidor de Chalon-sur-Saône carte blanche durant une semaine au théatre Mansart de Dijon.
Yas MUNASINGHEBenoit DELAVALJérémy LEDDAEmmanuelle ROSSO |
workshop avec Bruno Bernard Arthur Delaval - Claire Joly - Nicolas Derouet - Corentin Pecoul - Manon Richardin du 26 au 30 juin 2008 Les Blérots
| The Other Earworkshop avec Philipp SOLLMANNparticipants [Eugénie Cottel, Claire Brochot, Amélie Dandelot, Fiona Vianello, Jérémy Ledda, Vincent Dutrillaux, Yorgos Teriakidis]
intro | sea | little lake | nagra zoom | toys | the other ear | outro | SRVSémiotique de la Réception, sémiotique Visuelle PLM_production en ligne/multimedia MOD_matière/objet/design VIS_videographie/image animée/son SJS_scénario/jeu/sample MRC_modelage/raku/céramique TIP_typographie/infographie/postproduction PDG_perspective/dessin/graphisme PIP_pinceau/impression/papier HED_histoire de l’art/écriture/documentation VSU_volume/scénographie urbaine APG_arts plastiques généraux ABO_accidentologie/biomécanique/optoélectronique
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34, rue fructidor 71100 chalon/saône tél 03 85 48 14 11 / fax 03 85 94 75 93 Enseignants d|e|m|a| (DNAP Média et Art) Tanya Aurenge (professeur d’anglais)LEA, Lilian Bourgeat (artiste)EVI, Marc Brasseur (céramiste)MRC, Fabienne Darbois (artiste peintre)DPE, Nicolas Exertier (critique)HED, Sonia Floriant (chercheur en sciences du langage)SRV, Sémiotique de la réception, Sémiotique visuelle, Laurent Montaron (artiste)DAR, Lek Nakarat (artiste plasticien)PIP, Jean-Pierre Nouet (éditeur, bibliothéquaire)SJS, Dominique T. Pasqualini (stratégies)ABO, Jacques Perreaut (sculpteur)VSU, Vincent Pécoil (critique, commissaire d’exposition)HED, Frédéric Pintus (designer graphique)MOD, Armèle Portelli (vidéaste)VIS, Catherine Vageon (artiste) PDG, Jacques Vannet (auteur multimédia)PLM, Bruno Voidey (infographiste)TIP. Enseignants [ praxis ] (arts plastiques généraux) Patricia Badot (infographiste), Marc Brasseur, Francis Dandois (artiste-peintre), Fabienne Darbois, Lek Nakarat, Jacques Perreaut, Simone Perrin (enseignante d’arts plastiques), Allison Reed (artiste-peintre), Christine Vadrot-Maumus (artiste-peintre), Catherine Vageon. Intervenants réguliers : Jean-Michel Sanchez, Julien Roger, Pascal Beausse, Damien Paillot, Nicolas Exertier. Masterclasses 2004/2005 : Rodolphe Burger, Davide Bertocchi, Pascale Breton, Ida Tursic et Wifried Mille, Laurent Montaron, Olivier Huz, Olivier Vadrot, Grout-Mazéas, Didier Marcel, Yan Pei-Ming, Patrick Tosani, Ange Leccia, Laurent Millet, Lilian Bourgeat, Catharina Van Eetvelde, Alis, ... Le bureau d’e|m|a| : Dominique T. Pasqualini (directeur) Corinne Bussonnet (directrice administrative) Nathalie Oddoux-Callamard (responsable organisation et communication) Jean-Marie Picard (logistique technique, responsable d’atelier). Ludovic Labouré (logistique numlérique) Jesus Gomez (logistique technique)
L'école c'est aussi > la toute première version du site, c'est par ici | ![]() |
REPLICA
"Je suis plus intrigué par la manière dont
Pierre Huyghe
DEMA 2
L.M. |
concours d'entréesession des 22/23 avril 2008liste des candidats admisMaëlle GREFFIERMargaux VAXELAIRE Nicolas SAILLARD Brice BENEDETTI Sophie STIEFBOLD Violette DOIRE Charlyne DAVID Angéline THIVANT Laëtitia GAYDON Maud LEPREUX Elodie FRUHAUF Siam GUYOT Morgane MONTERRAT Théophile BELLE Alice ROCHER Nicolas BARD Gaylor MORESTIN Admis en 2ème annéeYagoda STECKIliste d'attenteSandra JANKUNESMathias BOUDOT Marjolaine GAUTERAUD | e|m|a|fructidor est née d’une nécessité liée à l’évolution de nos savoirs et de nos exigences, dans une société culturelle en perpétuelle mutation, et d’un désir très fort de perpétuer ce rôle fondamental de transmission de savoir et de sensibilité artistique, auprès d’un public constitué d’enfants, d’adolescents, d’adultes et d’étudiants. Chaque semaine, e|m|a| accueille entre sept cents et un millier de chalonnais, ce qui reflète le rôle et la place que l’art peut et doit asseoir. Chalon-sur-Saône a favorisé au cours des dernières années le développement d’un véritable chantier culturel et technologique, qui implique différentes strates de la population régionale (secteurs de la nouvelle économie, professionnels européens, publics variés des manifestations culturelles, étudiants des plate-formes d’enseignements, ...). e|m|a| s’est imposée et affirmée comme un élément fondateur de ce chantier, nicéphore|cité, et revendique sa valeur, symbolique, républicaine, de lieu de savoir, de transmission, d’éducation, de passion et de liberté. e|m|a|fructidor propose un enseignement inédit de l’art, de l’image et du son, qui articule enjeux artistiques, enjeux technologiques et enjeux économiques, dans un renouvellement de la pensée des Médias et des pratiques contemporaines. Par ailleurs e|m|a|fructidor co-réalise des oeuvres et des créations expérimentales, par les artistes-enseignants, des intervenants, des résidents. Ce secteur permet aussi de répondre aux commandes variées des partenaires privés ou publics de l’école. Réalisations 2001-2004 : «Codex_076» et «Accidents de l’ombre» (avec l’Ensam), “Accidents plastiques”, “Ça ou rien (No Commedia)”, “J.A.C.K.”, “Isle of view”, ”Cruise” et “Slice”... | le d|e|m|a| a créé le premier diplôme de média et art (dnap), qui offre un enseignement complet et inédit des multiples aspects qui constituent aujourd’hui les
différents territoires des arts visuels. Fondé sur un socle référentiel très large, l’enseignement couvre tous les enjeux liés aux pratiques traditionnelles et technologiques que les artistes, créateurs et auteurs contemporains sont amenés à utiliser, sans exclusive. Le cursus du dema (cycle en 3 ans qui débouche sur le dnap media et art) engage les étudiants dans un apprentissage poussé des mediums plastiques et sonores, de la peinture à la création digitale, en passant par le design, l’environnement sonore ou encore la scénographie… Dès la deuxième année, l’enseignement se fait en collaboration avec le Musée Nicéphore Niépce, la License Pro Image et Son, l’Ensam et les multiples ressources de nicéphore|cité, et donne aux étudiants la possibilité de s’accomplir tant dans une démarche artistique exigeante que dans la maîtrise d’une véritable technicité. Basé sur les fondamentaux que l’art moderne a engendrés, et sur la complémentarité entre les différents champs de la création contemporaine, les enseignements engagent les étudiants dans un travail d’analyse et de réflexion qui rivalise avec les formes qu’ils construisent, et les écritures qu’ils développent, ce jusqu’à la mise en œuvre d’un projet personnel présenté pour le diplôme de 3° année.En complément, des interventions de personnalités du monde de l’art, de la musique, du cinéma, de la recherche, enrichissent, et ce dès la première année, le spectre des enseignements réguliers. e|m|a| a su créer une véritable synergie avec l’ensemble des institutions culturelles locales (nicéphore|cité, Musée Niépce, Chalon dans la Rue, l’Espace des Arts, le Conservatoire, le Carmel, le Frac Bourgogne, le Consortium, la Salle de Bains, etc..), et engage les étudiants dans une participation réelle aux activités de chacun de ces lieux, en étroite collaboration avec leurs acteurs. De ce fait, ils sont confrontés immédiatement à la réalité d’une pratique artistique, parfois même d’une commande (fête des lumières et fête de la musique comme exemples évidents), et le dialogue avec tous ces professionnels constitue un apport indubitable à la cohérence de nos enseignements. |
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